Achei super interessante conhecer e navegar no Portal do Professor ,é um bom recurso para ser utilizado no enriquecimento de nossa aula que com certeza motivará o professor a utilizar mais as mídias sugeridas nesse portal.Assim,as aulas podem ser mais dinâmicas e despertar em nosso aluno o gosto pelo estudo.
quarta-feira, 6 de agosto de 2008
PROJETO LEITURA
Projeto de Leitura
Diversidade de vida no Planeta
Escola:CE Dr. Geraldo melo
Município:São Luís
Autora:Rosa maria(orientadora) e alunos
Público alvo: alunos da 5ª série
mídias utilizadas:livros,computador,DVD
Áreas de conhecimento:Geografia
Disciplinas:artes,história,ciências,português
Produto final:elaborar um álbum sobre as leituras observadas das diversidades de vida no planeta
Justificativa
Considerando que em nossa experiência cotidiana do processo ensino aprendizagem em geografia,percebe-se a grande dificuldade de nossos alunos em fazer a leitura crítica do espaço geográfico e principalmente em perceber a diversidade de leituras que podemos fazer do mesmo,bem como podemos transformá-lo e conscientizá-lo da necessidade de preservação dos domínios naturais existentes para que seja sustentável a vida em nosso planeta.
Objetivo
Conhecer a diversidade de vida do espaço geográfico tendo como referência os principais domínios naturais brasileiro,analisando os problemas existentes e associando as alterações à intensa exploração dos recursos naturais;
Orientar o aluno a compreender a dinâmica e a relação entre elementos naturais a sociedade e a natureza
Metodologia
Inicialmente faremos o levantamento do conhecimento preliminar dos alunos e os do temas a serem abordado no projeto;dividí-los em grupos para pesquisa e realização das atividades;
Orientá-los na modalidade de leitura,promover debates,relatos de vivências,pesquisa na internet,busca de fotos, ilustrações e outros registros de coletas de dados que ajudarão na elaboração do produto final deste projeto;
Questiná-los na observação das paisagens,na forma de relevo,vegetação,clima para distinção do que é natural e merece ser preservado daquilo que faz parte da ação do homem definindo se esta ação é positiva ou negativa para a vida do planeta;O que poderíamos fazer para melhorar a qualidade de vida desses ambientes;promover campanhas ;confeccionar cartazes;problematizar situações vivenciadas nas pesquisas;e finalmente elaboração de um álbum para expor o resultado do projeto.
Conteúdo de atividade
Domínios naturais brasileiros
clima ,vegetação,relevo
Espaço natural e espaço humanizado
Avaliação
Leitura de paisagens,registro e construção de um olhar mais crítico sobre o espaço geográfico,comparação das diferentes paisagens e questionamento das diferentes representações do espaço geográfico
Produto final
Elaboração de um álbum,exposição de fotos da leitura dos diversos espaços geográficos apreendidos durante a realização do projeto bem como o registro escrito das descobertas.
Referências
BIGOTTO,José Farncisco.Geografia Sociedade e cotidiano:Fundamentos do espaço geográfico.5ª série.1.ed.São Paulo:Escala educacional,2006.
POLATO,Amanda;MAURO,Beatriz Santo;RATIER,Rodrigo.A chave do ensino:Pensar o mundo.Nova escola.Ano XXIII,nº213.p.52-53,Jun/Jul.2008.
Diversidade de vida no Planeta
Escola:CE Dr. Geraldo melo
Município:São Luís
Autora:Rosa maria(orientadora) e alunos
Público alvo: alunos da 5ª série
mídias utilizadas:livros,computador,DVD
Áreas de conhecimento:Geografia
Disciplinas:artes,história,ciências,português
Produto final:elaborar um álbum sobre as leituras observadas das diversidades de vida no planeta
Justificativa
Considerando que em nossa experiência cotidiana do processo ensino aprendizagem em geografia,percebe-se a grande dificuldade de nossos alunos em fazer a leitura crítica do espaço geográfico e principalmente em perceber a diversidade de leituras que podemos fazer do mesmo,bem como podemos transformá-lo e conscientizá-lo da necessidade de preservação dos domínios naturais existentes para que seja sustentável a vida em nosso planeta.
Objetivo
Conhecer a diversidade de vida do espaço geográfico tendo como referência os principais domínios naturais brasileiro,analisando os problemas existentes e associando as alterações à intensa exploração dos recursos naturais;
Orientar o aluno a compreender a dinâmica e a relação entre elementos naturais a sociedade e a natureza
Metodologia
Inicialmente faremos o levantamento do conhecimento preliminar dos alunos e os do temas a serem abordado no projeto;dividí-los em grupos para pesquisa e realização das atividades;
Orientá-los na modalidade de leitura,promover debates,relatos de vivências,pesquisa na internet,busca de fotos, ilustrações e outros registros de coletas de dados que ajudarão na elaboração do produto final deste projeto;
Questiná-los na observação das paisagens,na forma de relevo,vegetação,clima para distinção do que é natural e merece ser preservado daquilo que faz parte da ação do homem definindo se esta ação é positiva ou negativa para a vida do planeta;O que poderíamos fazer para melhorar a qualidade de vida desses ambientes;promover campanhas ;confeccionar cartazes;problematizar situações vivenciadas nas pesquisas;e finalmente elaboração de um álbum para expor o resultado do projeto.
Conteúdo de atividade
Domínios naturais brasileiros
clima ,vegetação,relevo
Espaço natural e espaço humanizado
Avaliação
Leitura de paisagens,registro e construção de um olhar mais crítico sobre o espaço geográfico,comparação das diferentes paisagens e questionamento das diferentes representações do espaço geográfico
Produto final
Elaboração de um álbum,exposição de fotos da leitura dos diversos espaços geográficos apreendidos durante a realização do projeto bem como o registro escrito das descobertas.
Referências
BIGOTTO,José Farncisco.Geografia Sociedade e cotidiano:Fundamentos do espaço geográfico.5ª série.1.ed.São Paulo:Escala educacional,2006.
POLATO,Amanda;MAURO,Beatriz Santo;RATIER,Rodrigo.A chave do ensino:Pensar o mundo.Nova escola.Ano XXIII,nº213.p.52-53,Jun/Jul.2008.
Tux Paint
O Tux Paint um dos aplicativos explorado no S.O Linux que podemos utilizar como ferramenta pedagógica para nos auxiliar na ilustração de um trabalho,de uma pesquisa e na oportunidade o experimentei para ilustrar o projeto de leitura a ser trabalhado também dentro de uma das disciplina em que leciono: geografia,no qual denominei : A Diversidade de vida no Planeta.
Curso de Educação digital
Esta foto está registrando um dos momentos iniciais do curso de Educação digital,onde aprendemos como utilizar o S.O Linux como ferramenta pedagógica no processo ensino aprendizagem.
O curso de Educação Digital fornece oportunidades para que o professor se familiarize com a tecnologia que invade nosso cotidiano ou mais precisamente já é também realidade nas escolas,entretanto há que se registrar que a estrutura do curso é excelente ,mas o tempo para aprendizagem é muito reduzido o que leva nossos tutores correr com o programa.Dessa forma poderia sugerir que todo professor interessado deveria ter acesso ao Núcleo de Tecnologia Educacional para um curso mais aprofundado.Considero este, como uma experiência inicial que precisa ser continuada.
O curso de Educação Digital fornece oportunidades para que o professor se familiarize com a tecnologia que invade nosso cotidiano ou mais precisamente já é também realidade nas escolas,entretanto há que se registrar que a estrutura do curso é excelente ,mas o tempo para aprendizagem é muito reduzido o que leva nossos tutores correr com o programa.Dessa forma poderia sugerir que todo professor interessado deveria ter acesso ao Núcleo de Tecnologia Educacional para um curso mais aprofundado.Considero este, como uma experiência inicial que precisa ser continuada.
terça-feira, 5 de agosto de 2008
apresentação
Olá! sou Rosa maria,formada em Pedagogia e atualmente faço o curso de História. Trabalho na Escola Geraldo melo com o Ensino Fundamental e médio nas disciplinas Geografia,Filosofia e História. Me sinto muito feliz e realizada no meu trabalho,pois a cada dia ele me enriquece mais.
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